- Календарный План На Лето В Старшей Группе
- Календарный План На Лето Ежедневное Планирование В Средней Группе
Календарный план воспитательно-образовательной работы в младшей группе на летний период Автор: Пшеничная Ольга Эдуардовна, старший воспитатель. Место работы: МДОБУ № 7 «Ласточка» ст.Прочноокопской муниципального образования Новокубанский район Краснодарского края. Описание материала: предлагаю вам календарный план воспитательно-образовательной работы в первую неделю летнего периода. Содержание работы рассчитано на детей младшего дошкольного возраста. Использование данного материала окажет помощь воспитателям ДОУ при планировании. Календарный план воспитательно - образовательной работы в младшей группе ИЮНЬ 1 неделя Тема: «Солнечное настроение». 1 июня — день защиты детей.
Цель: Расширять знания детей о временах года, основных приметах лета: солнце светит ярко, на улице жарко, можно загорать. Воспитывать любовь к природе. Понедельник Утро: Беседа: «Свет наш солнышко». (Мама нас ласкает, солнце согревает»).
Календарный план на лето 2017 в средней группе на каждый день по фгос. Календарный план воспитательно-образовательной работы в младшей группе на летний период. Автор: Пшеничная Ольга Эдуардовна, старший воспитатель. Место работы: МДОБУ № 7 «Ласточка» ст.Прочноокопской муниципального образования Новокубанский район Краснодарского.
Цель: расширить представления о солнце (зимой оно светит, летом светит и греет). Чтение потешки «Солнышко, вёдрышко». Цель: познакомить детей с русской народной потешкой, учить внимательно слушать и понимать смысл прочитанного, активизировать словарь. Рисование: «Солнышко».
Цель: Познакомить с техникой печатания ладошками. Учить быстро наносить краску на ладошку и делать отпечатки — лучики у солнышка. Развивать цветовосприятие.
Прогулка: Наблюдение за солнцем (тёплое, светит ярко); дети определяют где теплее – на солнышке или в тени (трогают песок, асфальт, камешки). Формировать представления о времени года. «Солнышко и дождик».
Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу. Вторая половина дня: Чтение словацкой сказки «У солнышка в гостях».
Цель: развивать навыки внимательного слушания. Побуждать детей к активному общению, развивать речь.
Календарный План На Лето В Старшей Группе
Пальчиковая гимнастика- катание карандашей по поверхности стола. Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук. Вторник Утро: Беседа: «Солнце друг и враг».
Цель: Продолжать расширять представления детей о солнце. Чтение рассказа К.Ушинского «Ветер и солнце». Цель: Воспитывать чувство доброты, желание помогать тем, кто нуждается в помощи. Аппликация «Солнышко лучистое». Цель: Учить составлять изображение из готовых фигур: одного круга и нескольких прямых полосок. Прогулка: Наблюдение: Если лето тёплое – люди загорают, их кожа темнеет.
В солнечную погоду нельзя находиться на солнце – можно обгореть. Лучше гулять в тени деревьев и кустарников.
Труд: полив растений на клумбе - воспитывать желание ухаживать за цветами вместе со взрослым. «Ой, что за народ».
Цель: учить двигаться стайкой, выполнять действия; убегать, не мешая товарищам. Вторая половина дня: Дыхательное упражнение «Нарисуй солнышко». Цель: Развивать речевое дыхание.
Приобщать к здоровому образу жизни путём использования здоровьесберегающих технологий. Пальчиковая гимнастика «Солнечные лучики». Цель: Развивать мелкую моторику, внимание, воображение. Воспитывать быстроту реакции и эмоциональную выразительность. Среда Утро: Чтение стихотворения К. Чуковского «Краденое солнце».
Цель: Формировать интерес к книгам; воспитывать умение слушать новые сказки, вступать в беседу по прочитанному; следить за развитием действий, сопереживать героям произведения. Рисование: «Лучики для солнышка». Цель: Учить замечать следы карандаша на бумаге, держать карандаш в правой руке, различать жёлтый цвет, рисовать штрихи и короткие линии; формировать правильную позу при рисовании; воспитывать у детей интерес к процессу рисования. Наблюдение за погодой дня – ярко светит солнышко, веет ласковый ветерок – лето красное пришло.
Прогулка: П.и. «Мы весёлые ребята». Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую сторону по сигналу, стараясь, чтобы Ловишка не осалил. Развивать умение действовать по сигналу. Игры с песком. Рисуем пальцем солнышко.
Цель: Развивать воображение детей, закрепить умение рисовать округлые формы. Вторая половина дня: Чтение стихотворения Г. Бойко «Солнышко».
Цель: познакомить с новым стихотворением; побуждать принимать участие в чтении. Игры с цветными карандашами — заштрихуем кружки на месте. Четверг Утро: Беседа о пользе и вреде солнечных лучей. Цель: формировать представления о солнце, о его главных функциях – светить и греть.
О том, что солнце не всегда несёт добро живой природе, иногда длительное пребывание на солнце вызывает ожоги на коже и солнечные удары у людей, возникают лесные пожары, засыхают растения на полях. Чтение стихотворения А.Барто «Смотрит солнышко в окошко».
Календарный План На Лето Ежедневное Планирование В Средней Группе
Цель: Познакомить детей с содержанием стихотворения; развивать навыки внимательного слушания, обогащать словарь. Игра «Все захлопали в ладоши» Цель: обучение простейшим движениям, умению сочетать свои действия с текстом песни. Прогулка: Наблюдение за солнечными зайчиками. Опыты с водой: дети узнают, что вода льётся, течёт, нагревается (особенно на солнце); из влажного песка можно лепить куличики и даже строить домики. «Солнышко и дождик».
Цель: продолжать учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу. Вторая половина дня: Психогимнастика «Здравствуй, солнце золотое». Цель: Обучать технике выразительных движений. Учить избавляться от эмоционального напряжения. Рисование мелками на асфальте.
Пятница Утро: Чтение стихотворения А. Пушкина «Свет наш, солнышко».
Цель: знакомить детей с отрывком из произведения Пушкина, продолжать учить слушать внимательно, отвечать на вопросы по теме произведения. Дидактическая игра «Найди жёлтый». Цель: Учить узнавать и правильно называть жёлтый цвет, совершенствовать умение понимать вопросы и отвечать на них. Рисование «Солнечная фантазия». Цель: Учить передавать образ солнца в рисунке. Прогулка: Опыты с водой: вода льётся, её можно переливать из одного сосуда в другой. Когда на улице жарко, люди и животные хотят пить.
Все пьют воду. Пить можно только чистую воду.
«Солнечные зайчики». Цель: учить бегать легко, догоняя солнечный блик, меняя направление и темп движения в соответствии с характером перемещения солнечного зайчика, развивать быстроту движений; воспитывать интерес к совместному со сверстниками участию в подвижных играх. Вторая половина дня: Упражнение на расслабление «Ласковое солнышко». Цель: Способствовать максимальному отдыху детей, снятию мышечного напряжения. Психогимнастика «Солнечные капельки». Цель: Развивать активное внимание детей. Учить быстро и точно реагировать на звуковые сигналы.
Трудовое поручение. Учить сгребать песок в кучу и переносить его в песочницу.
Календарно - перспективный план на лето в средней группе 2014 год ( материал распределен по областям, с указанием целей каждого вида работ) Комплексы утренней гимнастики. 1 и 2 недели. Ходьба и бег с остановкой по сигналу воспитателя, ходьба на носочках, бег врассыпную. Общеразвивающие упражнения с кубиками. ноги на ширине ступни, кубик в обеих руках внизу. 1 -2 кубик вперед, вверх, подняться на носки; 3-4 и.п. Повторить 4 раза.
то же, кубик впереди на вытянутых руках. 1-2 поворот вправо (влево); 3-4 - и.п. Повторить 4 раза. то же, кубик перед грудью, руки согнуты в локтях. 1-4 наклон вперед, кубик вниз; 5-6 - и.п.
Повторить 4 раза. 1-2 - присесть, поставить кубик на пол; 3-4 встать; 5-6 -присесть, взять кубик с пола; 7-8 - встать. Повторить 2 раза. стоя, прижать кубик к груди, покружиться с ним направо (налево).
Темп медленный. Повторить по 2 раза в каждую сторону.
3 и 4 недели. Ходьба в чередовании с бегом врассыпную под музыкальное сопровождение. Построение в полукруг.
Общеразвивающие упражнения «Мы, как цыплята». узкая стойка ноги врозь. 1-4 - руки в стороны, взмахи руками вверх-вниз; 5-6 - и.п.
Повторить 6 раз. 1 - поворот головы вправо; 2 - и.п.; 3 - поворот головы влево; 4 - и.п.
Повторить 6 раз. 1-4 - присесть постучать пальцами рук по коленям; 5-6 - и.п. Повторить 3 раза. то же 1-4 - наклон прогнувшись, руки отвести назад; 5-6 - и.п. Повторить 3 раза.
ноги вместе. Прыжки на двух ногах, на месте, в чередовании с ходьбой. Повторить 3 раза. Игра малой подвижности «Угадай, кто позвал?
1 неделя 2неделя 3неделя 4 неделя Вторник Цель: Упражнять детей в ходьбе парами, беге врассыпную, прыжках с продвижением вперед. Пособия: платочки по количеству детей, 2 куба, 2 флажка.
ОВД: ходьба, бег, прыжки на 2-х ногах с продвижением вперед и на месте. Подвижная игра: « Кролики» Цель: Упражнять в ходьбе в колонну по одному, в беге врассыпную, в прыжках в длину с места, ловле мяча. Пособия: по 1- му флажку на ребенка, 2 шнура, мячи ОВД: прыжки в длину с места, бросание и ловля мяча двумя руками. Подвижная игра: « Карусель» Цель: упражнять в ходьбе и беге с остановкой по сигналу, в бросании мяча вдаль двумя руками от груди, подлезании под шнур, не касаясь руками земли. Пособия:2 стойки, мячи 10 шт., шнур, комар на веревке для игры.
ОВД: бросание мяча вдаль 2-мя руками, подлезание под шнур. Подвижная игра: « Поймай комара» Цель: упражнять детей в ходьбе со сменой направления, беге с выполнением задания по сигналу, подлезании в обруч Пособия: 2 обруча, 4-5 кубика ОВД: подлезание в обруч, не касаясь руками земли свободным способом; перешагивание через кубики, расположенные на расстоянии 1-го шага. Подвижная игра: « Мы потопаем ногами» Четверг Цель: Упражнять детей в ходьбе парами, беге врассыпную, прыжках через преграду (шнур) Пособия: платочки, 2-4 шнура ОВД: перепрыгивание через шнуры.
Подвижная игра: « Мыши в кладовой» Цель: продолжать упражнять детей в прыжка в длину с места, в ловле мяча двумя руками не прижимая к груди. Пособия: мячи, ориентиры. ОВД: ловля мяча от воспитателя и обратно, не прижимая к груди, прыжки в длину с места. Подвижная игра: « У медведя во бору» Цель: отрабатывать навык прокатывания мяча в ворота, продолжать упражнять детей в бросании мяча вдаль двумя руками способом «от груди» Пособия: ворота( дуги) 2-3 шт., мячи.
ОВД: прокатывание мяча в ворота, бросание и ловля мяча друг другу. Подвижная игра: «Мы веселые ребята», « Угадай, кто позвал?» Цель: упражнять детей в ходьбе по ограниченной поверхности, сохраняя равновесие, подлезании через шнур правым и левым боком. Пособия: 2 шнура, обручи 2 шт. ОВД: ходьба между двумя линиями, выложенными из шнуров ( узкая дорожка), подлезание в обруч. Подвижная игра: « У медведя во бору» Пятница Цель: Продолжать упражнять детей в ходьбе и беге с заданиями, в подлезании в обруч.
Пособия:2 обруча ОВД: ходьба по дорожке между палками, подлезание в обручи. Подвижная игра: « По ровненькой дорожке» Цель:совершенствовать умения в ходьбе с перешагиванием через предметы-преграды, бросании и ловле мяча в парах. Пособия: 6-8 кубиков, мячи на подгруппу детей.
ОВД: ходьба с перешагиванием через кубики, бросание и ловля мяча в парах, используя детьми знакомые способы ловли мяча. Подвижная игра: « Совушка-сова» Цель: продолжать упражнять детей в ходьбе парами и беге врассыпную, подлезать по дугу, не касаясь земли руками боком, прыжках вверх с касанием предмета рукой. Пособия: дуги 3 шт., « комар» на шнурке.
ОВД: подлезание под дугу боком, прыжки в верх с касанием предмета на высоте поднятой руки педагога. Подвижная игра: « Лягушки», « Угадай, кто кричит» Цель: упражнять в ходьбе и беге с заданиями по сигналу, катании мяча друг другу, спрыгивании на полусогнутые ноги со скамейки. Пособия: скамейка 1 шт.
H- 10 см., мячи по количеству детей в подгруппе, дуги 2 шт., ОВД: катание мяча в ворота друг другу, спрыгивание со скамейки. Подвижная игра: « Карусель», « По ровненькой дорожке» ( с заданиями) Совместная деятельность с детьми 1 неделя «В гостях у лета» Образовательная область Планируемые мероприятия Познание Беседа « Лето» Цель: закреплять представления детей о сезонных изменениях, происходящих в природе летом; уточнять характерные признаки лета; воспитывать бережное отношение к окружающей природе. Обогащать знания детей в процессе наблюдений, опытно-экспериментальной деятельности: - наблюдения: за погодой, деревьями, растениями, насекомыми, птицами, тополиным пухом.экспериментальная деятельность: -воздух: « Воздушные бутылочки», « Воздушные пакеты», « Управление ветром» -песок: « Песчаные замки», « Песок. Из чего он состоит», « Посади дерево» -вода: « Поплывет или утонет», « Почему белье стало сухим». Литература: «Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет» ( Е.А Мартынова) «750 развивающих упражнений для детей дошкольного возраста» (Скиллер П., Россано Дж. Перевод с английского Т.И Поповой) « Организация деятельности детей на прогулке. Средняя группа» (Т.Г Кобзева) Чтение художественной литературыЦель: формирование целостной картины мира через ознакомление с художественной литературой Пословицы и поговорки: « Худо лето, когда солнца нету»; « Красное лето никому не наскучит» Стихи о лете,пальчиковые игры (см.
Приложение), Заучивание наизусть: « Кто рассыпал колокольчики» (Л.Николаенко); «Одуванчик» (Е.Серова) (см. « Хрестоматия для дошкольников») Коммуникация Цель: обсуждать с детьми информацию о предметах и явлениях, событиях. Способствовать развитию любознательности, помогать детям выражать свою точку зрения, обсуждать со сверстниками различные ситуации. Беседа: «От улыбки хмурый день светлей» - обсудить с детьми как можно поделиться хорошим настроением с другими: улыбнуться при встрече, говорить вежливые и добрые слова Д/и « Закончи предложение», « Придумай другое слово» -развивать умение использовать в речи наиболее употребительные прилагательные, глаголы, наречия предлоги Здоровье Цель: продолжать формировать бережное отношение к своему телу, здоровью, здоровью других детей.
Беседа: « Береги ушки от шума» -продолжать формировать представления детей о ЗОЖ, обсудить, почему, нельзя громко кричать, слушать громкую музыку, кричать в ухо своему товарищу. Д/и « Кто что слышит» - развивать слуховое восприятие детей. « Пчелка на лугу» - активизация позитивных эмоций, проявлений, раскрепощение Литератур 1.
Монина «Игры для детей от трех до семи лет». Бондаренко «Дидактические игры в детском саду». Солнечные, воздушные ванны; Проветривание помещений и влажная уборка; Овощи, фрукты, соки; Кварцевание группы, закаливание.
Физическая культураЦель: способствовать формированию у детей положительных эмоций, активности в самостоятельной двигательной деятельности. Поощрять участие детей в совместных играх и физических упражнениях.
П/и « Невод» - бег; « Лиса и зайцы» - бег, ловкость; « Лиса в курятнике» - прыжки. Игровые упражнения: « Котята», « Забей мяч коту в корзину» Литература: 1. Конеева «Детские подвижные игры». Козак«ОБЖ детей дошкольного возраста» Планирование работы. «Большая книга игр для детей от 3 до 7 лет. Яковлева « Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет». Большакова «Формирование мелкой моторики рук» Игры и упражнения.
Основные виды движений: 1. Ходьба парами по кругу. Перелезание через бревно. 2.Подлезание в обруч.
Прыжки в длину через шнуры, приземляясь на полусогнутые ноги. Художественное творчествоЦель: продолжать развивать интерес к изобразительной деятельности; вызвать положительный эмоциональный отклик на предложение рисовать, лепить, вырезать и наклеивать.
Рисование «Нарисуй картинку про лето» - развивать способности доступными средствами отражать полученные впечатления; закреплять приемы рисования кистью. Поощрять рисование разных предметов в соответствии с сюжетом рисунка. Лепка «Вылепи что хочется» - развивать самостоятельность и творчество, умение создавать изображения по собственному замыслу. Закреплять разнообразные приемы лепки. Аппликация « Открытка про лето»- закреплять приемы работы с ножницами. Развивать способности преобразовывать исходную форму, разрезая квадрат на треугольники, круг на полукруги. Развивать композиционные умения.
Музыка Цель: продолжать развивать способности эмоционально воспринимать музыку через развитие музыкально – художественной деятельности детей. Музыкальная игра «Цыплята и киска» ( музыка М. Картушиной) Хороводная игра « Ежик» (музыка М. Картушиной) Социализация Цель: продолжать работу по освоению детьми первоначальных представлений социального характера через беседы, игры, ситуативные разговоры, театрализованные игры, сюжетно-ролевые игры С/р игра « Автобус»( сюжет « Едем в гости»)- совершенствовать умения детей играть вместе, поступать с правилами игры, правильно пользоваться предметами-заместителями, Формировать дружеские взаимоотношения между детьми. Д/ и « Где это можно купить» -продолжать формировать способности классифицировать предметы по назначению» Беседа « Когда это бывает» -актуализировать и систематизировать знания детей о временах года, уметь рассказывать о характерных признаках лета.
Развлечение « Я люблю этот большой мир»( праздник День защиты детей) ( по плану музработников) Безопасность Цель: приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения. Беседа: «Веселая прогулка»- продолжать знакомить детей с правилами игры на улице, необходимыми мерами предосторожности, рассмотреть различные ситуации, которые могут привести к возникновению проблем. Чтение и обсуждение ситуаций в рассказе Л.Воронковой « Как Аленка разбила зеркало» ТрудЦель: формирование положительного отношения к труду. Самообслуживание: совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться, аккуратно складывать свои вещи Х/б труд: приучать самостоятельно поддерживать порядок в группе и на участке детского сада.
Труд в природе: продолжать прививать потребности в уходе за растениями на огороде и цветнике 2 неделя «У солнышка в гостях» 1 Образовательная областьПланируемые мероприятия ПознаниеБеседа о солнце. Цель: закрепить представления о солнце и его роли в жизни всего живого; развивать познавательные интересы; воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, любовь к природе. Обогащать знания детей в процессе наблюдений, опытно-экспериментальной деятельности: наблюдения: за погодой, солнцем, деревьями, растениями, насекомыми, птицами, -эксперименты: «Вода в сосуде» (нагревание воды лучами солнца); Опыты: «Лабиринт», «Что нужно для питания растениям?», «На свету и в темноте», «В погоне за светом» (приложение); Литература: «Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет» (Е.А Мартынова) «750 развивающих упражнений для детей дошкольного возраста» (Скиллер П., Россано Дж. Перевод с английского Т.И Поповой) « Организация деятельности детей на прогулке. Средняя группа» (Т.Г Кобзева) « Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду» (Иванова А.И) Чтение художественной литературыЦель: формирование целостной картины мира через ознакомление с художественной литературой - Заучивание стихотворения по методике «Расскажи стихи руками» - «Заботливое солнышко» (приложение); - Чтение с элементами инсценирования по сказке К.И.Чуковского «Краденое солнце»; - «Петух и краски» В. Сутеев КоммуникацияЦель: обсуждать с детьми информацию о предметах и явлениях, событиях.
Способствовать развитию любознательности, помогать детям выражать свою точку зрения, обсуждать со сверстниками различные ситуации «Вместе с солнышком гулять» мероприятие (30; с.17); игра «Солнышко» (приложение); Беседа «Жизнь без солнца»; игра «Доскажи словечко» ( «Словесные игры в детском саду» Бондаренко А.К) ЗдоровьеЦель: продолжать формировать бережное отношение к своему телу, здоровью, здоровью других детей.